Mi Experiencia en mi Sesion de Aprendizaje en Ciencia y Ambiente

 “LOS MINERALES SON MEZCLAS O COMBINACIONES”

 

 PROPÓSITO DE LA SESIÓN

¿Qué son los minerales: mezclas o combinaciones? La minería es una actividad económica muy importante para nuestro país. Los minerales son recursos naturales no renovables que se extraen del suelo y son los más explotados. La mayor parte se presenta en la naturaleza en forma de mezclas y de combinaciones. De ellas se extraen metales y no metales con valor económico. Dada su importancia, en esta sesión las niñas investigarán y conocerán algunos; luego, harán pruebas experimentales y consultarán fuentes confiables para saber y distinguir si son mezclas o combinaciones.
 

HIPOTESIS: Las estudiantes se plantearon las siguientes hipótesis:
Es un mineral es la unión de dos o mas sustancias y sus componentes se pueden separar por medios físicos, entonces es una mezcla.
Es un mineral es la unión de dos o mas sustancias y su apariencia es homogéneas y sus componentes se pueden separar solo por medios físico químicos, entonces es una combinación.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

·     Fotocopias (o transcripción en papelote) del Anexo 2.

·      Transcripción en papelote de los anexos 1 y 3.

·    Libro Ciencia y Ambiente 6 (páginas 144 y 145).

·    Vasos, papel de filtro o algodón o tela de algodón, botella de plástico (1/2 litro), globos grandes.

·     Arena, agua, sal de cocina, vinagre, bicarbonato de sodio (se encuentra en boticas), cola sintética, bórax (se consiguen en boticas y ferreterías), colorante de repostería (opcional).

·     Mechero, balanza y pesas del kit de materiales Ciencia y Ambiente; alcohol, cucharas, tazas medidoras, cucharas medidoras, bolsa plástica, fósforos.

Realización de los experimentos:
Experimento 1A

• A un vaso con agua agrégale una cucharada de arena y agítala. Anota tus observaciones en tu cuaderno de experiencias. Contesta las siguientes preguntas: ¿Puedes distinguir los componentes agua y arena?, ¿puedes separarlos?, ¿cómo? (Puedes utilizar los materiales que tiene el profesor); ¿se trata de una mezcla o de una combinación?, ¿por qué?

Experimento 1B

• A un vaso con agua agrégale una cucharadita de sal y agítala hasta disolverla toda. Anota tus observaciones. Contesta las siguientes preguntas: ¿Puedes distinguir los componentes agua y sal?, ¿puedes separar los componentes?, ¿cómo? (Puedes utilizar los materiales que tiene el profesor); ¿se trata de una mezcla o de una combinación?, ¿por qué?

Experimento 2A

• Echa 125 mililitros de vinagre en una botella. Luego, pesa e introduce en el globo 120 gramos de bicarbonato de sodio (presiona para que el bicarbonato quede en el fondo del globo); ahora, coloca el globo con mucho cuidado en la boca de la botella, como se observa en la figura.

 Anota tus observaciones. Contesta las siguientes preguntas:

¿Se pueden distinguir los componentes del gas?, ¿se pueden separar las sustancias que lo forman?, ¿se trata de una mezcla o de una combinación?

Experimento 2B

• Lava tus manos, ya que vas a manipular la cola sintética, la suciedad puede causar que se forme moho. Pon media taza de agua tibia en el vaso y añádele una cucharadita llena de bórax en polvo, revuelve hasta que se diluya. En la bolsa de plástico, mezcla un cuarto de taza de cola blanca con un cuarto de taza de agua, amarra la boca de la bolsa. Ahora, mezcla apretando y aplastando por la parte exterior de la bolsa. Abre la bolsa y añade unas gotas de colorante de repostería, si deseas, y sigue mezclando un poco más. Abre la bolsa y vierte la solución de bórax. Cierra la bolsa, luego mezcla y aprieta.

 • Cuando veas que la mezcla se vuelve más gruesa y menos líquida, sácala de la bolsa y continúa aplastándola y apretando con tus manos.

• Observa que la goma viscosa que se ha formado se puede estirar como un líquido cuando se la jala lentamente. Al jalar de ella con rapidez se separa en dos piezas más sólidas. ¿Curioso no? Contesta las siguientes preguntas: ¿Se pueden distinguir los componentes del producto?, ¿se pueden separar?, ¿se trata de una mezcla o de una combinación?

 

ANALISIS DE LA INFORMACION:

 



 

 

Los Resultados Obtenidos:
 Las niñas  experimentaron y reconocieron que los minerales son mezclas y esto gracias a los experimentos realizados. Gracias a la experiencia las estudiantes quedaron muy contentas y con el deseo de seguir investigando y experimentando.


Para Comentar:
¿En que otras sesiones creen que se puede usar el set de pesas, medidas y volumen?
¿Qué dificultades podríamos tener en su uso al explorar con las estudiantes?